Este viernes 3 de abril, el ministro de educación francés anunció que la licenciatura no se llevaría a cabo en su forma tradicional, con eventos finales, sino que se basaría. en control continuo. Una decisión excepcional tomada en el marco de la epidemia CVIV-19, recuerda a El País. El año escolar también se extenderá hasta el 4 de julio y las notas asignadas durante el confinamiento no se tomarán en consideración en la obtención del Diploma «que marca el final del Secundario y el requisito previo para la entrada a la Universidad», agrega el diario español.

La medición es histórica en Francia ya que, como lo indica el periódico, el BAC tradicional, «introducido por Napoleón en 1808», «ha mantenido a los hijos de los siglos». Con la excepción al año 1968 Durante el cual las huelgas habían obligado al gobierno «a pasar solo una prueba oral», cuyos resultados deben ser confirmados por el folleto de la escuela.

en nombre de la igualdad de oportunidades

pero, con Confinamiento, se necesitan medidas. La pregunta no se refiere a Francia. En toda Europa, los gobiernos cuestionan cómo evaluar a sus estudiantes y exámenes. En España, por ejemplo, la «SelectionIdAD» debería tener lugar más tarde de de lo esperado. Sin embargo, «la pregunta sigue siendo debatida en la comunidad educativa», dice El Diario. Para algunos, mantener el examen sería la solución «más igualitaria»:

El argumento principal es que funciona como la gran prueba que todo lo que el mundo debe Pase y sirve como nivelación para las diferentes realidades educativas del país «.

Consciente de las desigualdades que existen entre los estudiantes o las instituciones, profesor José Carlos Gómez Villamando estima que la cancelación del examen sería la peor opción: «Si lo eliminamos, no habría oportunidades iguales», dice. Uno de sus colegas regresa: «Este sistema» tiene la ventaja de «permitir que todos los estudiantes tengan la oportunidad de obtener la mejor nota posible».

Control continuo

un contrario, en El lado de los sindicatos de estudiantes y algunos analistas educativos, se estima que para los mismos argumentos que el examen debe ser suspendido. La imposibilidad de mantener los cursos tradicionales «golpearía a los estudiantes más vulnerables en toda la escuela, aquellos que tienen dificultades de aprendizaje o que tienen problemas para estudiar a distancia porque no tienen Internet o computadora», dice El Diario. Las desigualdades estarían en hecho, exacerbado.

¿Puede el compromiso ser control continuo, para el cual France optó? Esto es lo que muchos especialistas sugieren entre los que estos tres investigadores británicos en la conversación. En el Reino Unido, las pruebas finales de la GCSE y A-LEVEL fueron cancelados este año y reemplazados por la evaluación continua de los maestros. Oro, «varios estudios lo demuestran», asegura el artículo:

Las evaluaciones de los maestros son tan confiables como los resultados de los exámenes tradicionales. Podemos, y deberíamos, confiar en ellos «.

Este modo de graduación debería ser incluso, para estos tres investigadores, generalizado más allá de este año excepcional. Debido a que tiene la ventaja de «evaluar el desempeño a lo largo del tiempo, y no solo por unas pocas horas críticas y muy estresantes», que «promueve la consolidación del aprendizaje» y que «refleja los esfuerzos y el rendimiento de los alumnos sostenidos». Todos , eliminando la presión psicológica que un examen, como el BAC, puede tener a los estudiantes, padres o maestros. Pistas que abren el debate para el franqueo posterior.

Audrey Fisée

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