Os pais e a comunidade son os primeiros educadores dos nenos. O apoio que proporcionan afectan a aprendizaxe e desenvolvemento dos seus fillos e nos resultados educativos.

O soporte dos pais implica efectos directos sobre a aprendizaxe, tamén antes do período de educación formal, así como a axuda indirectamente ligada e factores de control como a nutrición, os comportamentos, a saúde ea hixiene. Varios factores son importantes para comprender estes tipos de apoio parental: o apoio necesario antes e despois do nacemento do bo desenvolvemento infantil, o apoio necesario durante os primeiros anos do neno e antes da entrada na escola, o apoio necesario durante os anos de educación primaria e secundaria , estratexias escolares para involucrar aos pais na educación dos seus fillos e custos asociados cos programas de educación parental.

Taxa e comentarios

Apoio aos pais para nenos de 0 a 2 anos: pais ‘ O soporte para a aprendizaxe de Toddle está esencialmente na casa e consiste en interactuar con eles e proporcionar as súas necesidades, para manifestalos continuamente por afecto e para involucrar e respostas positivas para fomentar o vocabulario e o desenvolvemento de habilidades lingüísticas. (9) que reforzan a confianza Os pais ea súa capacidade de enriquecer as primeiras experiencias dos seus fillos poden ter efectos positivos sobre o desenvolvemento cognitivo, socio-emocional e lingüístico. (1) (2) (9) Moitas intervencións efectivas son factibles incluso en comunidades con pouco recurso, Como o método “Kangaroo Mother Kangaroo”, que ten como obxectivo mellorar o coidado dos recién nacidos prematuramente por contacto coa pel da pel, (3) ou campañas de información pública sobre o rol parental difundido en medios accesibles como a radio.

Pai Apoio a nenos de 3 a 5 anos: o apoio dos pais para a aprendizaxe durante os requisitos preescolares para continuar as actividades anteriores complementándoas por actividades de preparación escolar, por exemplo, expón os nenos para a escritura de lectura e cálculo. (1) (3) ( 9) Como as actividades propostas polo programa PUPA, un programa brasileiro de formación de profesores Pais de nenos menores de 6 anos con ingresos baixos, os pais deben estimular o desexo de aprender por historias, roles de reprodución e música. (2) (3) (9) É beneficioso para os nenos que os pais axudalos a participar en actividades comunitarias con valor pedagóxico : Asistir a eventos culturais, visitar bibliotecas e museos, fomentar a observación e a aprendizaxe en situacións cotiás e aprender en xogar. (2) (3) (9)

Soporte primario para nenos de 6 a 11: apoio dos pais Para a aprendizaxe durante os anos de educación primaria inclúese as actividades anteriores. Así como o apoio á transición á escola. (1) (3) (4) o apoio parental necesario durante os anos de educación primaria caracterízase por un apoio máis directo para o Educación de nenos, con asistencia incluída a lección de casa e participación na vida escolar e actividades. (1) ( 3) (4) Moitos pais senten que poden axudar aos seus fillos no seu traballo escolar durante o período primario. Non obstante, algúns pais, particulares aqueles que teñen un baixo nivel de educación, poden ter axuda para comprender a importancia do seu apoio e aprender a axudar aos seus fillos; Programas como o impulso da alfabetización para os nenos non educados en Malawi poden fortalecer a participación das familias na lectura das actividades de aprendizaxe. (1) (3)

Soporte primario para nenos de 12 a 18 anos: apoio dos pais A aprendizaxe Durante anos de educación secundaria pode ter resultados educativos positivos cando os pais fomenten, supervisan e motiven aos seus fillos, nun ambiente familiar estable. (1) (3) (4) O soporte parental é cada vez máis indirecto xa que o neno se responsabiliza pola súa aprendizaxe , e moitos pais senten menos capaces de axudar aos seus fillos a facer a súa lección de casa cando o programa se profundiza.(1) (3) (4) Talleres e formación para pais, con iniciativas como o proxecto de apoio á educación comunitaria, fortalecer o apoio dos pais ea súa oportunidade de participar na educación dos seus fillos. (3)

Programas de formación para a crianza dos pais dos nenos pequenos: comunicación e compartición de coñecementos e habilidades sobre o rol parental e o apoio á aprendizaxe pode pasar por programación individual, grupos primarios ou uso de medios. (2) Estes programas deben estar exentos en casa Sesións individuais e en grupos de educación familiar por un período de un ano ou en intervencións menos intensivas pero en dous a tres anos. (1) (2) (9) Usar medios pode ser unha ferramenta importante para tocar as familias con ingresos baixos ou vivos en rural ou illado. (2) programas de formación. Rol Parental como o programa de Padres e Hijos Chile, que están destinados a promover o desenvolvemento psicosocial de nenos de 0 a 6 anos en comunidades de baixos ingresos, pode levar a resultados positivos a longo prazo. (1) (2) o programa de Padres e Hijos asocian as reunións dos pais semanais xerados por unha emisión de radio que usa soappery e outras actividades de radio para sirvar discusións e actividades para estimular as interaccións dos nenos durante a semana. ((1) (2) se se realiza en conexión co Programas formais de educación infantil ou separados, a programación debe ser articulada en torno ás interaccións dos pais-fillos e promover o desenvolvemento xeral do neno, con coñecementos e habilidades parentais para garantir a nutrición, saúde e hixiene dos nenos. (1) (2) (9 )

Comunicación para mellorar a participación dos pais no V Escola IE: a comunicación entre profesores e pais pode ser mellorada polos programas de enlace escolar. Estes programas poden ser implementados por persoal escolar especializado, responsable de vincular as familias e as escolas, forxar relacións, fomentar a asistencia á escola e vincular as ensinanzas domésticas con instrucións. Escola. (1) (9) As políticas poden proporcionar comunicación regular cando as responsabilidades dos pais foron definido e acordado con eles e cando se estableceron as redes dos pais. (3) (7) (9) Os profesores proporcionan leccións que implican o apoio dos pais, ademais de utilizar outros consellos e recursos para aumentar a implicación parental. (1) persoal escolar pode organizar reunións con familias na casa ou na comunidade ou usar tecnoloxías para manter o contacto: por correo electrónico ou teléfono, a través dos sitios web da escola ou do distrito, os blogs do profesor, o teléfono móbil ou as solicitudes xudiciais Volveu aos estudantes e realizando investigacións para determinar como os pais queren comunicarse. (3) (6)

Coordinación e custo multisectorial dos programas de formación dos pais globais: pode ser os planificadores de educación necesarios para traballar con equipos multidisciplinares Para fortalecer a participación dos pais, como os programas e servizos dos pais forman parte de varios sectores – Educación, saúde e asistencia social. (2) O custo da educación parental varía segundo o país e depende do modelo do programa, a súa duración e tipo de habilidades e formación proposto. (2) Programas proporcionados en centros e modelos individuais en programas baseados na casa son máis caros por mor da formación do persoal, salarios e volume de negocio; Estes programas deben, polo tanto, cambiar a modelos máis sostibles que requiren que os pais e outros voluntarios expanden o alcance dos programas. (2)

aspectos a ter en conta sobre a inclusión

Os pais de minorías étnicas e / ou lingüísticas: os pais de minorías étnicas e / ou lingüísticas poden ser consideradas por profesores e escolas como menos capaces de contribuír á educación dos seus fillos. (5) A falta de diversidade en programas ou políticas para involucrar aos pais E o liderado tamén pode limitar a presenza de pais de orixe racial étnica e minoritaria nas escolas.(5) Estes obstáculos poden ser derrubados por intervencións específicas que proporcionan información específica sobre como involucrar aínda máis os pais, deseñados para promover relacións de pai saudable, utilizando intérpretes se é necesario, reforzando a confianza mutua e o apoio parental integral en programas. (3) (5 ) (7)

Leave a comment

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *