se (! $ ispdf) {? >taller} else {? > se ($ $ Ispdf) {? >
}?
se (! $ Ispdf) {? >taller> if ($ ispdf) {? >
}? >
se (! $ ispdf) {? >taller} else {? >> se ($ ispdf) {? >
}? >

realización dunha película de titorial sobre a implementación dun PPMS nunha facultade. Despois de seguir unha introdución a grandes riscos, os alumnos invisten na realización dunha película pedagóxica para outros estudantes e profesores. O taller será pechado por un adestramento PSC-1 para todos os alumnos do taller.

Socios e medios

Técnica (s):

Materiais necesarios para a implementación da acción: CDI Computer, equipado con software para montaxe de vídeo, cámara dixital de Sony, dispoñible en A propiedade, a rede de internet para o traballo en grupo en “Os meus principais riscos cahier”.

Humano (s):

  • M. Jean-François Galata, cineasta por 25 horas de Presenza xunto con estudantes
  • Sra. Chloé Lelong, profesor de francés e referente “Video” College
  • Mr Renaud GRATIER DE SAINT LOUIS, o principal adestrador de risco Educación e profesor de Historia-Xeografía

Financial (s):

  • Grant de 1.400 € outorgado pola Academia Inspección (Academia de Lyon) para a implementación dun “Taller de Prácticas Artística: Cine”
  • Acción total de custos: película = 1,380 € para cineastas (+2 comida).

en breve

Obxectivo (s): p>

  • Desenvolvemento do coñecemento sobre os aumentos Grandes estudantes
  • Adquisición dunha cultura de seguridade civil en estudantes
  • Aprendizaxe de 1er xestos de rescate (PSC-1)
  • Adquisición de nocións clave do cine

Target (s):

  • 2º grao
  • Persoal da educación nacional

Este proxecto mostra que os adolescentes poden asociarse ao establecemento dun PPMS, permitindo que adquiren unha cultura práctica de seguridade civil.

Esta película tamén aborda os distintos empregados da educación nacional, os pais dos alumnos e de maio, esperamos , Prove útil para os xefes de institucións, directores de escolas, directores de colexios e directores de ensino medio.

Echeancier:

No curso escolar 2015-2016

O primeiro trimestre foi dedicado á adquisición da base dunha cultura de seguridade civil por voluntario Grupo de 14 alumnos do 5º, cunha hora semanal: centrábase principalmente en riscos importantes locais (tormentas, neve, etc.), como na memoria do risco (Storms 1982 e 1999, con implementado dunha enquisa de poboacións locais).

O 2º trimestre está reservado para o rodaje e a montaxe da película: o equipo de rodaje no exercicio PPMS programado para o 14/01/16, o rodaje de escenas á vocación pedagóxica e didáctica polos estudantes de estudo, escribindo o escenario, etc.

O terceiro trimestre tamén debe ver a montaxe, entón a presentación pública da película durante a casa aberta, o 02/04. Os alumnos tamén seguirán unha formación PSC-1 proporcionada por m máis gratificante, monitor nacional de primeiros auxilios.

Descrición da acción

Fondo:

Se, a diferenza de A veciña rexión de Lyonniseise, o establecemento non está situado nunha importante gran área de risco industrial, inundacións e tormentas (1982 e 1999) son coñecidas e permiten unha imprenta duradeira en memorias locais. Ademais, este proxecto tamén quere facer que o noso PPM sexa coñecido polo concello ea poboación de laminado, para integralo o mellor posible para os PC recentemente establecidos no municipio de Mr Dillely, un alumno e referente de pai elixido.

14 estudantes voluntarios de 5º foron comprometidos a seguir unha introdución á cultura do gran risco, proporcionada polo Sr. GRATIER DE SAINT LOUIS, adestrador de riscos importantes (IFFO-RME): 1 hora por semana Xoves, de 13h a 14h e participar no rodaje e asemblea dunha película de titorial sobre a natureza e activación dun PPMS nunha escola, en conexión con dous profesores e un profesional de cine.

O primeiro trimestre dedicouse ao descubrimento dos riscos nun conxunto de 6 secuencias, realizadas nunha sala de rede coa axuda do “maior risco”:

1ª secuencia : “Balance do mal tempo de 16-17 / 09/2015 no Ródano”, a través de varios sitios web e extractos de xornais de televisión. Os alumnos enfróntanse a un risco importante que viviron recentemente: a identificación da natureza do risco meteorolóxico, as súas consecuencias humanas e materiais, actores de seguridade civil, etc. (“My Cahier des RM” Páxinas 2-8) – Os documentos son accesibles na Rede Intranet do Colexio – Traballa en 4 subgrupos con relator.

2ª secuencia: “¿Que é un RM?” (Páxinas 9-10) – Desde o risco meteorolóxico, o descubrimento das nocións de “risco de risco”: expandir outros riscos a través de imaxes onde os alumnos deben identificar “riscos importantes ou accidentes de vida” e clasificar “RMS naturais ou tecnolóxicos”. Identificación dos pictogramas principais.

3ª secuencia: “Ante a tempestade, que facer?” (Páxina 11) – Importante risco sobre a comunidade – Identificación do SNA + descubrindo gato.

4ª secuencia: “O meu territorio. O RM con laminado” (páxinas 12-13) – PRIM.NET SITE “O meu municipio enfronta o risco” – Que risco? Descubrimento do concepto de “memoria dos riscos” – Discovery of the PCS e DICRIM para o municipio e os PPMS para o Colexio de Lamure

5ª secuencia: “1982 e 1999: Memoria de risco” (páxina 14) – a través de dous informes de televisión e un ficheiro de prensa local en 1999 (todo o acceso ao sitio web da universidade), os alumnos descobren as tormentas de 1982 e 1999, particularmente no bosque de alta beleza. Este enfoque complétase cunha enquisa que os alumnos levaron ao seu entorno (2 copias por alumno), durante o reconto.

6ª secuencia: “O risco TMD” (páxinas 15-17) – Discovery of TMD Riscos: códigos materiais e perigo + Símbolos Danger – Exercicio para realizar na tarxeta de estudante + enlace en xogos en liña – Aprender o gato, como parte do exercicio PPMS programado unhas semanas máis tarde, pero que os estudantes aínda son ignorantes.

Factilitadores de elementos:

  • Traballo en conexión cun cineasta, o señor Galata, con quen xa realizamos unha película o ano pasado cos estudantes do Taller Cinema.
  • Binomio de profesores que están afeitos a traballar xuntos.
  • 5º alumno motivado.
  • presenza dunha importante educación de adestramento de risco no establecemento.
  • Presenza dun monitor nacional de primeiros auxilios (Educación Nacional) no establecemento.
  • Existencia dun club de primeiros auxilios, equipado con moitos materiais educativos (4 DSA de formación, 2 modelos de RCP adultos, 2 modelos RCP bebés, etc.).
  • Redacción deste ano dun novo ppms de cen páxinas.
  • Existencia dun repositorio local sobre exercicios de eliminación de incendios e unha formación anual de compañeiros de equipo da primeira intervención , que permitiu difundir ao persoal da facultade unha cultura real de seguridade civil.
  • presenza dun DAE operativo No colexio desde o ano pasado, seguindo o establecemento de patrocinio privado para adquirilo.

Frenos atopados:

  • Proxecto totalmente novo e así é difícil de aprehender no seu conxunto.
  • Orzamento insuficiente, non cubrindo as horas realizadas por ambos os profesores.
  • Dificultade para atopar información sobre a etiqueta “Pavillón de resiliencia”.
  • an Agenda molesta por circular n ° 2015-205 do 25/11/2015: http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=95837
  • Heeniness inherente á revisión actual dos nosos ppms e a implementación do noso taller .. Necesidade de coordinar datas e accións.
  • Ausencia de subvencións relacionadas coa compra dos materiais necesarios para o PPMS: 1 º maletín de urxencia, Chasubles, etc.

Descrición de a metodoloxía

  • 14 estudantes voluntarios no 5º nivel están empeñados en seguir unha introdución ao cultivo da gran risco, proporcionada polo Sr. Gratier de Saint Louis, grandes riscos train (IFFO -Rme) : 1 hora por semana o xoves, de 13h a 14h.
  • Escribir un caderno personalizado de grandes riscos: adquisición dos principios básicos dunha cultura de seguridade civil e unha memoria de risco.
    Ver o sitio web: http://collegehauteazergues.blogs.laclasse.com/2015/11/07/atelier-risques-majeurs-cinema-1ere-sequence/
  • Despois desta iniciación, os alumnos están identificados oficialmente nos PPMS como “referentes importantes riscos”.
  • Participación do alumno na activación do PPMS o 14 de xaneiro de 2016.
  • filmación cinematográfica e alumnos do exercicio PPMS de 14/01/16.
  • Montando de película por cineasta, tanto profesores como para estudantes do taller.
  • Filmación de escenas de vocación pedagóxica e didáctica por estudantes
  • Escritura do escenario por estudantes.
  • Proxección pública e publicada no sitio web da facultade da película “PPMS” durante a casa aberta.
  • As remitentes oficiais de referentes de seguridade durante esta proxección.
  • PSC-1 Formación seguido dos 14 alumnos, exentos de M GRATIER, Monitor nacional de primeiros auxilios .
  • Difusión do CD de cine tutorial con servizos académicos e Sadmis do Ródano.
  • Presentando un “escudo de resiliencia”.
  • Presentación dun CPCDC “Testemuño de honra colectiva” para recompensar aos estudantes do taller.
  • Uso de artigos na prensa local.

Tres copias da película tamén se ofrecerán ao SDMIS do Ródano, un no Lamination-Sur-Azerdae Barracks, o segundo na previsión da oficina do SDMIS e do terceiro na prevención da oficina do SDMI.

Recomendacións

  • Arme-se para atopar o orzamento necesario para este taller
  • poñer sinerxías Todas as habilidades presentes no establecemento: Técnicas (Cine, Professional) Película, recursos de IFFO-RME), Material (ordenadores, sala de rede, cámara de taller de cine, materiais adquiridos como parte do PPMS, a creación de materiais do club) e pedagóxico (profesor de francés para escribir, monitor de primeiros auxilios, maior adestrador de risco).
  • Expandir a acción realizada cara aos servizos do SDMI e a célula de perigo do concello.
  • Destaque estudantes pertencentes aos bombeiros locais.

Leave a comment

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *