O razoamento do neno

Paso do “concreto * a” Labstraitraitra Nunha proba gráfica (1)

por C. beizmann

trataremos hoxe do estudo xenético de certos aspectos do desenvolvemento da función lóxica, como a proba do “Bola perdida nun campo” permite observalo.

O éxito desta proba estandarizada e integrada na escala clásica de Terman (Stanford Revision) baséase principalmente na calidade da representación e á lóxica do Plan Appopore ao obxectivo que se perseguen, a saber: buscar o perdido obxecto (o balón) debuxando cun lapis o camiño viaxado (practicamente) no campo polo suxeito.

A nosa busca mostra que tal representación implica unha variedade insospechada, a primeira vista, formigón ou máis solucións de esquema, que son avaliadas sumariamente a Terman en cheque ou éxito – este último correspondente respectivamente aos elementos de 12 e 8 anos.

Así, dimensións de 12 anos: un rastro que implica un plan racional,

pero admite a idade de 8 anos: un éxito parcial cando a ruta ten un plan sinxelo de borrador (2).

Calquera outra solución considérase un fracaso.

Ouro, por moito tempo, sorprendímonos, por unha banda, pola frecuencia inesperada de fracasos a idades maiores de 12 anos, por outra banda o número relativamente alto de éxitos en idades inferior a 12 anos – atopámolo incluso desde 6 anos *

Precisamente o desacordo cos estándares e criterios de Terman que está a orixe da investigación que realizamos e que presenta a actual –

(1) comunicación presentada o 5 de maio de 1963 á Sociedade Francesa de Psicoloxía.

(2) Os criterios que confiren a calidade do “proxecto” o plan satisfactorio “non é moi explícito no Terman, segue das citas ás veces diverxentes dun médico a outro. A gran diversidade das solucións que temos discernido nos materiais recollidos, de lonxe, os exemplos proposto no libreto Terman revés.

Leave a comment

O teu enderezo electrónico non se publicará Os campos obrigatorios están marcados con *