Resumen

La imagen cerebral visualiza la anatomía y la actividad del cerebro del niño, desde el primer año de vida «, reciclado «Entonces por los adquisiciones (lectura, la aritmética). A nivel técnico, los potenciales mencionados por el cartográfico del bebé son explotables en pocos meses (64 o 128 elegidos eléctricos), precisión oportuna del milisegundo. Magneto-encefalografía (meg) es caro. Inofensivo en el niño en los campos utilizados (1.5 o 3 T.), la RMM requiere precauciones anti-ferromagnéticas, protección contra ruido de los alimentadores de bebés (túnel, casco), uno de los padres en el campo de la visión de la niño. A pesar de estos esfuerzos, aparecen muchos artefactos de movimiento. La organización del cerebro del niño muy joven: pliegues corticales y evolución con la edad en la asimetría prematura y cerebral y la lateralización del lenguaje, un surco temporal superior, asimetrías anatómicas alineadas con una organización funcional temprana, respuesta al lenguaje hablado (dos y tres meses), temporal Las activaciones de las regiones y la región delantera inferior izquierda (Broca) son las mismas que en los adultos. Asimetría a favor del hemisferio izquierdo en la activación temporal (planum). El lóbulo temporal ya organizado jerárquicamente: como en los adultos, las respuestas más rápidas se observan en la corteza auditiva primaria, y disminuyen la velocidad lentamente como el planum temporal, la capacidad de discriminar las sílabas, independientemente del orador y la fusión de información visual y auditiva con respecto a la articulación del habla. . El cerebro del recién nacido se especializa en vocales y consonantes de su lengua materna. Visualmente, capacidad de reconocimiento visual temprana, especialmente para caras, potenciales mencionados para estudiar la separación de un camino dorsal y un camino ventral convencional en adultos (ventral = reconocimiento de la identidad de los objetos, independientemente de su posición y orientación, la ruta visual dorsal = Cálculo de la posición de los objetos, planificación de las acciones, pero también la enumeración del número de objetos). Potenciales mencionados en tres meses = cerebro, = ya responde a los cambios en la identidad y el número de un conjunto de objetos. Observamos, a partir de esta edad, una división neta entre un tratamiento ventral (izquierda temporal) de la identidad y un tratamiento dorsal (parietal derecha) del número de objetos. El cerebro infantil ya está organizado a partir de los primeros meses de la vida. Mi propuesta teórica es que, del profesor Stanislas Dehaene, NeuroSPIN, CEA-SACLAY, estos sesgos cerebrales tempranos proporcionan un marco para el aprendizaje cultural. Las invenciones culturales, como la lectura o la computación simbólica, invadieron los circuitos corticos que han evolucionado en un contexto completamente diferente, pero es probable que recicle parcialmente para nuevos usos específicos para la especie humana. Cada objeto cultural ocupa un nicho cerebral particular, un circuito ya organizado, pero dotado de una plasticidad suficiente para reconvertir.

Resumen

cerebro Los métodos de imagen pueden visualizar la anatomía y la actividad de los cerebros de los niños, desde el primer año de vida. Posteriormente, estas estructuras y actividades se «reciclan» por adquisiciones, como la lectura y la aritmética. Evocó un potencial mapeo de bebés de solo unos pocos meses, con 64 o 128 electrodos, tiene la precisión temporal del orden del milisegundo. Magneto-eneifalografía (MEG) es un método costoso. Seguro en las intensidades de campo utilizadas actualmente (1.5 Gold 3 t), la MRI requiere precauciones anti-ferromagnéticas, protección de ruido (túnel, casco) y la presencia de un padre en el campo de visión del niño. A pesar de estos esfuerzos, los artefactos en movimiento siguen siendo más un problema que con las imágenes del cerebro adulto. La organización cerebral en niños muy pequeños incluye pliegues corticales y su evolución con el tiempo en el cerebro prematuro; Asimetría y lateralización del lenguaje; El surco temporal superior; Y asimetrías anatómicas combinadas con la organización funcional temprana. La respuesta al lenguaje hablado (dos y tres meses), la activación de la región temporal y la región frontal izquierda (broca), como en los adultos, la asimetría que favorece el hemisferio izquierdo durante la activación temporal (planum). El lóbulo temporal se organiza jerárquicamente: como en los adultos, se observan las respuestas de Fastst en la corteza auditiva primaria, disminuyendo gradualmente como un progreso al planificador temporal. Discriminación de sílabas, obsesionable del orador y la fusión de información visual y auditiva con respecto al habla. El cerebro recién nacido se especializa en los votos y consonantes de la lengua materna y el reconocimiento visual temprano, especialmente de las caras.Evocó potenciales para estudiar la separación de una pista dorsal y una pista ventral clásica en adultos. Ventral = identificación de objetos independientemente de su posición y orientación; Pathway visual dorsal = Cálculo de la posición de objetos, planificación de la acción, pero también contando el número de objetos. Evocó potenciales en 3 meses = cerebro = ya capaz de observar cambios en la naturaleza y el número de un conjunto de objetos. En esta Edad temprana, hemos observado una división clara entre el procesamiento ventral (temporal izquierdo) de la identidad y el procesamiento dorsal (parietal derecha) de la cantidad de objetos. El cerebro infantil ya está organizado durante los primeros meses de vida. Mi postulado es que estos sesgos cerebrales tempranos proporcionan un marco que restringe el aprendizaje cultural. Las invenciones culturales, como la lectura o el cálculo simbólico invaden los circuitos corticales que han evolucionado en un contexto diferente, pero que pueden reciclarse parcialmente para nuevos usos específicos para humanos. Cada objeto cultural ocupa un nicho de cerebro particular, un circuito que ya está organizado, pero que tiene suficiente plasticidad para ser reenviado.

les técnicas d’imagerie DÉVELPELPEMENTALE

GHISLAIN DEHEENE -Lambetz et Coll., Notammment Lucie Hertz-Pannier et Jessica

Dubois, ONT Été Les Premiers à Appliquero D’Abord Les Potentiels Évoqués Cartaghes à 64 Ou 128 ÉlécTrodes, Puis L’Irm Anatomique et Fonctionnelle, Chez Le Bébé de Quelques Mois.

les potenciels évoqués SONT UNE MÉTHODE ANCIENNE ET DONT L’UTILIZACIÓN CHEZ LE TRèS JEUNE ENFANTE NE PRÉSENTE Guère de Dificultad. L’Électro-Encéphalographie Consistente en L’Enregistrement de l’Activité Électrique du Cerveau Par Des Capteurs Posés Sur La Tête.

LORSQUE L’ON PRÉSENTE UN ESTÍTULUS, comme une lumière, une image ou un hijo, Les Régions Cérébrales Qui Traitent CE Estímulo Modifiente Leur Activité Neuronale, CE Qui Entraîne des Changements Detectables de l’Activité Électrique Recueillie à la superficie de la Tête. Comme Le Cerveau NE Reste Jamais Inactif, Cette Modificación EST PERDUE DANS L’ACTIVITÉ CÉRÉBRALE DE FOND. Mais Si L’on Répète de Nordreuses Fois La Même Tâme, en Peut, Par Moyenage, Extraire La Séquence des Événements Électriques Entraînés Par Cette Tâche – Le Potentiel Évoqué. CE POTENTIEL Évoqué compuesto en UNE SUITE DE POSITIVITÉS ET DE NÉGATIVITÉS QUI PERMETTENT D’INFÉRER, INDIRECTEMENTE, LA SÉQUENCE Temporelle des activaciones Cérébrales. La Méthode Possede une Grande Precisión Temporelle et permet de suivre la progresión du traitement d’un estímulo à l’échelle de la miliseconde.

cependant, du Fait de la difusion du Champ Électrique, IL est difficile de Savoir L’Origine Corticale Exacte des Activités Que L’On Mesure à la superficie de la Tête, et Don D de Localiser Les Régions Cérébrales Actives à Un momento Donné («Problème Inverso»). NOUS AVONS TOUTEFOIS CONSIDÉRABLEMENTO Progressé Dans CE Domaine, à l’Aide de Logiciels Qui Contrajent Les Solutions Inverses à Restanes Normales à la superficie du Cortex, Par L ‘Utilization d’Un Modèle Réaliste Du Plissement Cortical et de la Forme de la Tête. Le Logiciel Lluvia de ideas, Développé par Sylvain Baillet et SES Collègues, Permete Une Reconstruction Réaliste Quoique Encore Impercise des Fuentes Cortices Distribuées à l’Origine d’Un Potentiel Évoqué Observé à la Sureura Du CALCELP.

la précision de cette Méthode Peut être Améliorée Par L ‘Utilization de la MAGNÉTOENCÉPHALOGRAFÍA, UNE TECHNUCH TOUTEFOIS PLUS COITEUSE ET COMPLEXE QUI ENCENDIDO SEULEMENT À êTRE Utilisée Chez Le Très Jeune Enfant (Travlaux de Patricia Kuhl et Collaborates).

en CE qui inundable L’IRM, SOLICITUD DE HIJO AU DÉVELOPMENTO COGNITIF HUMINAIN EST PLUS RÉLADE (DEHAENE-LAMBERTZ, DEHAENE & Hertz-Pannier, Ciencia, 2002). Le Premier Point EST Évidmment de s’assurer d’une Sécurité Totale de Cette Procédure. Depurio 1985, Plusieurs Études Très Complètes Ont Prouvé Que l’Irm Est Une Méthode Sûre Qui N’A Pas de Conséques Nocivos Sur Les Organismos Vivants. L’Exposition à des Campos Magnétiques Estadios Souvent Bien Supérieurs Au Champ Magnétique de 1.5 Ou 3 Tesla Utilisé Dans Nos Études, Ainsi Que L’Exposition Aux Impulsions Radiofréquentielles Typiques METILISÉES EN IRM, ONT ÉTÉ ÉTUDIÉES CHEZ DE NOMBREUX ANIMAUX ET CHEZ L’HOMME. Ciersos de CES ÉTUDES ONT EXAMINÉ LES MÉCANISMOS DE RÉPARACIÓN DU DNA ET LE DÉTER EMBRIONAIENDE. Le Plus Souvent, Aucun Effet Significatif N’a Été Retrouvé. La FDA (Administración Americana de Alimentos y Drogas) A Fixé Les Paramètres Qui Peuvent être Utilisés Colgante L’Imagerie Par Résonance Magné-Tique. Le Logiciel des Appareil d’IRM Cálculo CES Paramètres et Garantit Qu’ils NE Soients Pas Dépassés. En Réalité, ONS Expériences SE Situación Bien en Deçà de Ces Limites.

El único aspecto peligroso de la MRI es la existencia de un campo magnético permanente de intensidad lo suficientemente fuerte como para mover objetos ferro-magnéticos, lo que puede convertirse en proyectiles peligrosos si se acercan desde el imán. Por lo tanto, es esencial advertir a este peligro que cualquier persona se acerca a la máquina.

En nuestros estudios, los padres y el niño son entrevistados e inspeccionados en busca de objetos metálicos en su ropa o dentro de su cuerpo. Los bebés se desnudan para garantizar la ausencia de alfileres, joyas, botones-presiones, …

En caso de duda sobre la presencia de equipos metálicos, (por ejemplo, equipos quirúrgicos), se cancela el examen de MRI.

También es importante proteger a los niños del ruido de la máquina, lo cual es bastante importante (entre 90 y 100 decibelios). El túnel de nuestra máquina se ha cubierto con protección de ruido para reducir el ruido y la vibración dentro del túnel (-6 dB). Un casco anti-ruido, asegurando la atenuación entre 30 y 35 dB para frecuencias entre 250 y 8000 Hz, se coloca en los alimentadores de los bebés.

Este auricular se inserta en una espuma que proporciona anti-espuma. – Suplementario y garantiza que el casco permanezca en su lugar durante todo el estudio. Dados todos estos parámetros, creemos que el nivel de sonido máximo al que se expone un bebé es de aproximadamente 72 dB. Este nivel de sonido no es inusual en el entorno del bebé y no es peligroso durante un período máximo de 30 minutos. Las recomendaciones de la Organización Mundial de la Salud son mantener la exposición sólida de un niño de menos de 70 dB acumulado durante 24 horas, o menos de 85 dB si la exposición es una hora cada día, evitando los picos por encima de 110 dB. El éxito de nuestras medidas de protección de sonido se indica por el hecho de que varios bebés se quedaron dormidos durante el examen o permanecieron dormidos en todo momento.

Cada examen, un médico está presente y permanece al interior de la pieza de MRI, a menudo Con uno de los padres. Se mantiene en contacto visual con el bebé gracias a un espejo.

El radiólogo puede escuchar al bebé y al médico con un micrófono construido en la máquina de MRI. Finalmente, varias precauciones aseguran la comodidad del niño al tiempo que minimizan los movimientos de la cabeza que crean artefactos importantes en las imágenes de MRI. El niño está acostado en una estera de espuma y su cuerpo y su cabeza están inmovilizados cómodamente con bandas de tejido que dejan los brazos y las piernas libres. La música o el habla se transmiten en los oradores de los auriculares y uno de los padres permanece en el campo de visión del niño en todas las instalaciones. En el túnel, se coloca un espejo sobre el niño, lo que le permite ver al experimentante o a sus padres o estímulos visuales interesantes para bebés (caras, espirales, etc. presentados en una pantalla translúcida colocada en la entrada del túnel o juguetes Presentado por el experimentador). A pesar de estos esfuerzos, muchas imágenes aún contienen artefactos de movimientos más a menudo que en la serie de imágenes obtenidas en adultos. Por lo tanto, el procesamiento de la imagen incluye una etapa de inspección visual de las imágenes, donde se rechazan las imágenes más de artefactos. Luego las imágenes están realineadas en la mejor imagen de la serie. Los parámetros de movimiento se incorporan como regresores en un modelo lineal de la respuesta en negrita adecuada para las secuencias de tiempo que faltan los datos ocasionales.

Se debe tener en cuenta que la IRM es una técnica extraordinariamente versátil, y la RMON funcional representa solo Uno de los componentes de los estudios realizados en el niño. La RMN anatómica también tiene un interés considerable para comprender los sesgos primeros de la organización cerebral. La resonancia magnética de la difusión, finalmente, se permitió muy recientemente resaltar los grandes rayos transcolóricos de fibra, su organización y su asimetría.

La organización cerebral del niño muy joven

Todos estos EsfuerzosVancedAvancedRemarquesDanslavisualización del cerebro humano, de los cuales solo daremos algunos ejemplos.

sobre los anatómicos, las obras de Ghislaine Dehaene-Lambertz, Jessica Dubois, y Petra Huppi han hecho posible visualizar la organización de la organización. Los pliegues corticales y su evolución con la edad en el niño prematuro. La cuantificación de estas imágenes está en curso, y conduce a descubrimientos significativos sobre asimetría cerebral y sus posibles vínculos con la lamentalización del lenguaje. El hemisferio derecho vuela más rápido que el izquierdo. El surco temporal superior, asiento en adultos de representaciones lingüísticas y sociales, tiene asimetría superficial a favor del hemisferio derecho.Por otro lado, la imagen del tensor de difusión muestra una asimetría muy clara a favor de la izquierda, tanto en el haz arqueado, que conecta las regiones temporales y frontales involucradas en el tratamiento lingüístico, y en el haz piramidal involucrado en el orden. Manual.

Estas asimetrías anatómicas están duplicando una organización funcional temprana.

En dos o tres meses, el cerebro del bebé se encuentra con el idioma hablado. Las activaciones se centran en las regiones temporales y la región delantera inferior izquierda (región de Broca), la misma que en los adultos. Una asimetría a favor del hemisferio izquierdo ya está presente en la activación de las regiones temporales, en particular a nivel del avanador temporal. Finalmente, el lóbulo temporal ya está organizado de manera jerárquica: como en los adultos, las respuestas más rápidas se observan en la corteza auditiva primaria, y disminuyen la velocidad lenta a medida que el plano temporal progrese progresivamente hacia el plano temporal. La parte frontal del lóbulo temporal , y hacia la región de Broca.

de muchos trabajos potenciales mencionados también caracterizan las respuestas electrofisiológicas de los bebés. Demuestran una capacidad para discriminar las sílabas, independientemente del orador, y una fusión de información visual y auditiva sobre la articulación del habla. El cerebro del recién nacido se especializa en vocales y consonantes de su lengua materna durante el primer año de vida.

visualmente, muchos trabajos demuestran una capacidad de reconocimiento visual temprana y parcialmente invariante, especialmente para caras. Véronique Izard, Ghislaine Dehaene-Lambertz y yo usamos los potenciales mencionados para estudiar la separación del sistema visual en un camino dorsal y una forma ventral. Esta distinción es clásica en adultos. La ruta visual ventral ocurre en el reconocimiento de la identidad de los objetos, independientemente de su posición y su orientación. La ruta visual dorsal se produce en el cálculo de la posición de los objetos, la planificación de las acciones, pero también la enumeración del número de objetos. Utilizamos los potenciales mencionados en el bebé de 3 meses para mostrar que el cerebro, a esta edad, ya responde a los cambios en la identidad y el número de un conjunto de objetos. Observamos, a partir de esta edad, una división neta entre un tratamiento ventral (izquierda temporal) de la identidad y un tratamiento dorsal (parietal derecha) del número de objetos. La activación parietal para la representación de la cantidad de objetos es particularmente intrigante en la medida en que existe la misma región en los monos macacos y también incluye las neuronas sensibles a la cantidad de objetos presentados en una pantalla. Por lo tanto, la aritmética elemental aparece como un área de competencia presente tanto para niños pequeños como para otras especies de primates.

reciclaje neuronal

En resumen, muchos experimentos de imágenes cerebrales muestran que el cerebro infantil Ya está organizado a partir de los primeros meses de la vida. Mi propuesta teórica es que estos sesgos cerebrales tempranos proporcionan un marco que obliga al aprendizaje cultural. Las invenciones culturales, como la lectura o la computación simbólica, invadieron los circuitos corticos que han evolucionado en un contexto completamente diferente, pero es probable que recicle parcialmente para nuevos usos específicos para la especie humana. Cada objeto cultural ocupa un nicho cerebral particular, un circuito ya organizado, pero dotado de la plasticidad suficiente para reconvertir.

La capacidad cultural notable de la especie humana, por lo tanto, descansaría, en última instancia, en la plasticidad cerebral del desarrollo. Cerebro, que permite el rápido establecimiento de circuitos «neuro-culturales» especializados para lenguaje, lectura o matemáticas. Como hemos visto, nos encontramos tan pronto como la infancia, o incluso en el bebé, los precursores de esta especialización: el lóbulo temporal izquierdo y el área de Broca ya responden al idioma hablado, la forma occipitora-temporal interviene en el reconocimiento de objetos y La forma dorsal ocipoparietal en la de su número. En los adultos, estos mismos territorios corticales se encuentran: la comprensión del lenguaje hablado siempre está asociado con las regiones perecidas del hemisferio izquierdo, el del idioma escrito a la región occipitoral-temporal inferior izquierda, aritmética a áreas parietales bilaterales.. Parece que las habilidades simbólicas específicas de la especie humana se basan en circuitos mucho más antiguos, cuya organización ya es perceptible en el bebé o incluso en otras especies de primates, como el mono macaco. P.

Conclusión

La imagen cerebral del desarrollo está haciendo un progreso considerable.La descripción del estado inicial del cerebro humano está profundamente modificado: descubrimos una arquitectura altamente estructurada desde el principio y dotado de sesgos corticales que ya prefiguran las especializaciones cognitivas que se reunirán en el adulto. El doble desafío actual es reconstruir, meses al mes y año, la trayectoria de desarrollo que permite, por ejemplo, adquirir lenguaje o lectura hablado; y aplicando este conocimiento a la detección temprana de patologías de desarrollo, como la dislexia o la disalculia.

iconografía

El CD que contiene la iconografía de estas presentaciones se puede consultar en la Biblioteca de la Nacional Academia de Medicina y la Biblioteca de la Academia de Ciencias.

La iconografía de estas presentaciones se puede consultar en CD-ROM en la Biblioteca de la Academia Nacional de Medicina y la Biblioteca de la Academia de Ciencias.

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