Dal tuo college o scuola superiore: dove trovare It?

Il bilancio del tuo Istituto per l’anno del calendario 2017 è presentato a un procedimento che riunisce rappresentanti delle organizzazioni sindacali tra cui la FSU, le Federazioni dei genitori degli studenti, ELU-ES, Stato (Prefetto, Rettore e / o direttore accademico) e la collettività territoriale. Questo è un CEN nei reparti e un cien per la regione. Questo corpo farà un’opinione sul personale presentato dall’autorità locale.

Troverete nell’articolo sotto il budget della tua istituzione e qui la pubblicazione inviata negli stabilimenti nel bilancio 2017.

2017 Bilanci: comprensione per agire in CA

Lo strumento migliore per preparare la CA è la posta di S1 n ° 2 del 26 agosto 2016, versione cartacea (normalmente inviata a tutti gli stabilimenti e così Nell’armadietto SNES del tuo stabilimento) o scaricabile sul sito nazionale qui (con il tuo numero di iscrizione e la password a 4 lettere sulla tua tessera). Per il budget laterale vedi pagine da 30 a 38.

I documenti preparatori (progetti di bilancio 2017 e confronto con il bilancio del 2016) devono essere comunicati a CA eletti almeno 10 giorni prima. È necessario richiedere una commissione permanente (sebbene la regolamentazione non sia obbligatoria) spesso essenziale per spiegare determinati elementi del bilancio.

Dobbiamo pensare di chiedere il conto finanziario dell’anno 2015 e la quantità attuale di I fondi di riserva: l’amministrazione non deve rifiutarti la comunicazione di queste informazioni, è obbligata a fornirvi tutti gli “elementi al dettaglio di domini e attività (che) illuminerà la CA sulla destinazione delle spese e dell’origine di Le risorse dello stabilimento “(istruzione di codifica M9.6).

La collettività territoriale fornisce il capo dello stabilimento un modulo in cui indica tutti gli elementi della dotazione: i crediti per le attività educative, alla vita scolastica , per la manutenzione, al EPS … Gli Elu-ES devono esserne consapevoli, deve essere richiesto!
Allo stesso modo, è necessario richiedere per le “Attività educative” Servizio I dettagli delle spese previste ES per disciplina, vale a dire qualcosa che “illuminerà la CA sulla destinazione della spesa”.

Questo è il CA fisso e vota la distribuzione del budget e non il capo della struttura da solo!
Questa distribuzione può andare oltre le indicazioni fornite dal Consiglio dipartimentale o regionale. La revisione del budget appartiene al campo dell’autonomia di un’istituzione e il CA ha un ruolo decisionale: i rappresentanti eletti possono presentare al voto delle diverse scelte di coloro che hanno proposto il capo della creazione all’interno della busta attribuita.> Se vota “Per”, accetti la distribuzione dei crediti come parte dell’importo della sovvenzione. D’altra parte puoi votare “contro” perché:

  • la distribuzione non è adatta per te e tu proponi un’altra distribuzione che invii al voto.
  • si considera La sovvenzione insufficiente, quindi crittografa l’aumento desiderato e fornisci un’indicazione della distribuzione della somma aggiuntiva.

Ovviamente non ha il potere di imporre al suo voto sulla quantità di personale ; Ciò, tuttavia, proibisce un voto “contro la” distribuzione di protestare contro il Consiglio dipartimentale o regionale se è stimato lo staff insufficiente e quindi inadeguato a una corretta distribuzione. Puoi anche astenersi o rifiutare di votare per il punteggio delle riserve.
Puoi anche votare un desiderio che contesta la debolezza della dotazione, con o senza argomenti; E chiedi al capo dello stabilimento che lo invia al Rettore e al Consiglio dipartimentale o regionale e si può richiedere un’audizione dall’autorità locale: in questo caso, contattare la sezione SNES dipartimentale in modo che possiamo supportarti.

I coloni spesso cercano di colpinare i funzionari eletti CA per ottenere un voto positivo. Il voto sul budget non significa a tutti lo stesso significa che il voto sul conto finanziario in cui si dà in qualche modo “quitus” al manager. Se il voto “contro” è la maggior parte, un mese fa per trovare una soluzione. Le misure del Conservatorio consentiranno al contabile di affrontare le spese immediate, una sovvenzione sarà necessariamente data all’istituzione, quindi lo stabilimento può continuare a lavorare.

Movimento o desiderio di spiegazione del voto contro il bilancio del 2016

Consiglio di amministrazione di …… ……… 2016, college / scuola superiore …… ……… a .. …. ………. (votato a …Voices “per”, … voce “contro”, … ABS).
La distribuzione proposta alla CA non consente un buon funzionamento della scuola superiore in particolare in materia pedagogica (sviluppando un argomento); La distribuzione del budget non è sufficientemente dettagliata in particolare all’interno della pedagogia e del servizio di vita dello studente. Ecco perché il consiglio di amministrazione della scuola superiore …… ……… Pronuncia contro il bilancio stimato 2016.

Il budget del tuo college

in I 4 Dipartimenti – sull’iniziativa dell’FSU – I diversi CDENs hanno emesso un parere sfavorevole nei confronti dei bilanci presentati dalla collettività territoriale (il Consiglio dipartimentale).
Per i diversi dipartimenti troverete il budget del tuo stabilimento, un Spiegazione della votazione e delle specificità locali direttamente qui:

  • per SNES 78
  • per SNES 91
  • per SNES 92
  • per lo snes 95

Il budget della tua scuola superiore

il cien (Consiglio interacademico dell’istruzione nazionale di Île-de-France) è presieduto dai tre Rettori (Parigi, Créteil, Versailles) e dal vicepresidente della regione del Lycée e della cultura. Si incontra sulle principali domande riguardanti le scuole superiori delle tre accademie:

  • dotazioni operative, ristrutturazioni (costruzioni – responsabilità della regione
  • su risorse umane e politiche condotte (responsabilità dello stato).

Troverete di seguito tutte le direzioni sui budget delle scuole superiori: Ricette (solidarietà di dotazione, dotando le piccole scuole superiori, il personale remoto, il personale “Attività pedagogica” e EPS), Spese , mezza pensione, manutenzione del parco del computer.
Troverete anche possibili movimenti (o desideri)

per conoscere il personale notificato alla tua costituzione dopo il ritiro del 3% per i fondi comuni, vedere qui!

In totale, la DGFL 2017, su tutte le scuole superiori in Île-de-France, aumenta dell’1,6%, ma tenendo conto di tutti gli studenti (10.000 in più rispetto allo scorso anno), il personale degli studenti è sceso da 207 a 203 €. La regione è ripresa a livello globale responsabile Contratti di elettricità e di riscaldamento.

Per il 2017, ha cambiato la modalità di calcolo corrispondente riducendo la velocità dei crediti di manutenzione del credito. In ogni scuola superiore, sarà necessario verificare che l’incidenza di questa misura non abbia ridotto la dotazione globale.

al Cien, la FSU è intervenuta sui seguenti punti:

  • La forte popolazione aumenta la scuola superiore che continuerà i prossimi anni. Le nostre lezioni sono sovraccaricate. FSU ha richiesto misure di emergenza (edifici prefabbricati) per ospitare tutti gli studenti delle scuole superiori a settembre a settembre 2017, comprese le alette del terminale
  • manutenzione è insufficiente e il materiale sta invecchiando. Abbiamo riportato le crescenti difficoltà incontrate quotidianamente nel nostro lavoro di insegnante a causa dei guasti dell’hardware: videoproiettore, computer, rete del liceo …
  • La FSU ha denunciato la sperimentazione del ” Bilancio di autonomia “che ha beneficiato solo alle 12 alte scuole superiori al 471 su criteri non trasparenti e quindi dubbiosi. La dotazione di questi pochi privilegiati ha aumentato una media di € 65.000 oltre la loro abituale dotazione. Questa disuguaglianza è inaccettabile.
  • il declino generale della “dotazione di solidarietà”; 45 Le alte scuole escono per 12 in entrata. Tuttavia, una dotazione intermedia verrà pagata all’abitazione per compensare parzialmente la brutalità di questa misura.

  • il declino generale delle “piccole scuole superiori” personale: il numero del beneficiario delle scuole superiori Diminuzione.
  • L’FSU ha denunciato il significativo calo degli stanziamenti di accesso alle strutture sportive (noleggio e / o trasporto di studenti) sulle osservazioni del 2015 che abbiamo contestato. Molte scuole superiori saranno danneggiate.
  • Il non rinnovo dei contratti ha contribuito a TOS che la regione non abbia compensato da creazioni di posizioni agenti territoriali. In alcune scuole superiori osserviamo fino a tre tagli di lavoro.

Movimento o preparazione del voto 2017 e problemi della forza lavoro (Rettorato e regione).

Consiglio di amministrazione …… ………. 2016, scuola superiore …… ……… a …… ….. …. (votato per … voce “per”, … voce “contro”, … ABS). L’E-E-S, rappresentante del personale della scuola superiore, ritiene che la situazione del prossimo anno scolastico sarà critico. I numeri degli studenti che aumentano nelle scuole superiori circostanti, c’è bisogno di un numero di studenti superiori a quest’anno a causa dell’eniolo pedagogico degli studenti del secondo (più degli anni precedenti) e del futuro arrivo molto tanti studenti.Ora, i nostri locali non ci permettono di accoglierli in condizioni accettabili (esempio: camere specializzate, mensa …), l’ampiezza di apertura dello stabilimento non può essere più estesa. Ecco perché chiediamo una nuova settorizzazione, un’estensione di edifici. La tarda creazione di un secondo, quest’anno, era all’origine di molti problemi (….). È fuori questione che ciò accade di nuovo nel 2017. La regione deve anche abbinare il personale nel personale Atte per la manutenzione e la mezza pensione. Di conseguenza, ti chiediamo ………………………………………..

ricette

provengono da:

  • del Consiglio regionale (DGFL + altri allocazioni e sovvenzioni);
  • di lo stato;
  • di famiglie (restauro);
  • possibili affitti di appartamenti per funzioni (presentati in CA).

1 / L’operazione generale di funzionamento delle scuole superiori (DGFL 2017)

La dotazione ricevuta da una scuola superiore è calcolata sulla base di due tipi di criteri:

  • la forza lavoro: efficacia complessiva ed effettivo (generale tecnologico, professionale, industriale, o terziario, BTS, preparazione di classe …);
  • la densità dell’occupazione (superficie per studente); Superfici.

Il numero preso in considerazione per il 2017 è quelli del ritorno 2015! La FSU e lo SNES denunciano questo offset che diventa considerazione quest’anno e nei prossimi anni perché l’iscrizione iscritta alla scuola superiore aumenterà significativamente (boom del bambino dell’anno 2000 e anni successivi). Se la tua scuola superiore è in questo caso e se il budget non è sufficiente per completare l’anno, chiedere e votare in CA una richiesta di personale complementare nel quadro del Fondo comune.

► Cerchi per la manutenzione , Manutenzione

Supporto diretto dalla regione della spesa del gas e dell’elettricità Dal 2013, la regione ha gradualmente assunto la fornitura di gas per le scuole superiori (eccetto alcune eccezioni). Ha speso contratti globali per ottenere tariffe più vantaggiose. In precedenza, ogni scuola superiore negozia individualmente con un fornitore. La regione svolge notevoli risparmi sul costo del riscaldamento. Questo sistema ha due vantaggi: le scuole superiori interessate non devono più gestire la bolletta del gas nel loro bilancio, comprese le richieste di dotazioni complementari negli anni di novembre e di dicembre quando erano lunghi periodi freddi intensi. Inoltre, la regione gestisce le spese operative e di manutenzione delle strutture di riscaldamento spostandosi direttamente dai contratti con i fornitori di servizi. La regione sostiene anche, da quest’anno, il finanziamento dell’elettricità in tutte le scuole superiori (questo ha già interessato alcuni stabilimenti lo scorso anno).

Attenzione: la dotazione generale scenderà meccanicamente. Molto importantemente se la gestione diretta di Gas ed elettricità da parte della regione non erano ancora in corso nella tua scuola superiore. Ciò corrisponde a una diminuzione di 31 € per alunno! È imperativo verificare che il calo del tuo personale sia coerente con le spese pagate in precedenza dalla tua scuola superiore. Chiedi a questi importi al tuo responsabile contabile a monte del comitato permanente e dalla ca.

La superficie delle scuole superiori interviene nel calcolo della quantità del personale di cui si chiede se la superficie del tuo stabilimento è stata rivalutata E reagire se hai visto 500 m2 scompaiono senza vederti! La regione è stata misurata da un sondaggio tutte le scuole superiori e ha visto una diminuzione del 3,3% dell’area costruita e del 2% della superficie non effettuta !!! Quindi la dotazione diminuisce! Poiché la superficie è un parametro preso in considerazione per il calcolo del personale regionale, questo nuovo “Massive approccio” delle nostre scuole superiori conduce a una diminuzione della dotazione mentre tutto, tutto, niente è cambiato!

Supporto per “piccole scuole superiori”

Le scuole superiori la cui forza lavoro è inferiore a 500 può beneficiare di questa dotazione. Queste scuole superiori sono molto sensibili al personale del personale in cui i costi fissi per il funzionamento sono incomprimibili. Le scuole superiori dell’Île-de-France che vedono la loro caduta della forza lavoro beneficeranno di questa misura che compenserà il declino del loro personale globale. Questa misura risponde a un reclamo del SNES e della FSU.

Troverete qui la lista (solo 3 in Academy of Versailles)

Common Fund Operating and Common Fund for Kitchen Attrezzatura

Dal 2012, quando i criteri per il calcolo del personale complessivo sono stati integrati completamente rivisti, la regione richiede il 3% sulla dotazione generale di ogni scuola superiore a fornire tali fondi che rispondono rapidamente alle sovvenzioni o alle richieste di personale aggiuntivo .Come ELU alla CA, non esitate a intervenire con il tuo Principal-E o del tuo manager a utilizzare questo fondo quando necessario: manutenzione, spese generali di manutenzione, tasse, adeguamento del calcolo della DGFL come forza lavoro, fallimento Materiali da sostituire con urgenza (pedago, cucina …).

Non accettare forature sui fondi di riserva mentre questi fondi comuni sono dotati di questa funzione!

riguardante la pedagogia

Spese pedagogiche: (acquisti di documenti, opere, materiali piccoli, uscite …) di 25 € per alunno. Sarai in grado di verificare, dalla dotazione indicativa fornita dalla regione, che i crediti educativi nel budget di CA proposti non sono inferiori a quanto previsto dalla regione. L’allocazione EPS per il noleggio di attrezzature è adeguata a 8 € per alunno.

Qui troverete i dettagli del Consiglio regionale sui crediti per “spese educative” con anche l’assegnazione EPS. (È classificato dal dipartimento e quindi cerca il tuo stabilimento.)

EPS: un attacco senza precedenti!

Le misure adottate dalla regione IDF come parte delle scuole superiori del personale operativo complessivo ( DGFL 2017) sono un attacco senza precedenti per EPS.

La regione ha deciso di abbassare i crediti di noleggio del 35% di impianti sportivi. Questa dotazione va da 1,453 milioni di euro per le 471 scuole superiori di Île-de-France (anno 2016) a 951 257 euro per il 2017.
Secondo il vicepresidente responsabile delle scuole superiori, le spese di noleggio per il 2016 / 2017 anno scolastico sarebbe stato di 1.453 milioni di euro (indagine con le istituzioni), un importo inferiore del 20% a dotazioni assegnate. Questo non giustifica il calo programmato del 35% !! Il personale rimarrebbe a 8 euro / studente ma sarebbe stato tappato con spese!

Alcune scuole superiori devono assumere i propri fondi per pagare per affitti, e altri rinunciano all’affitto perché il loro personale “noleggio” è insufficiente . Gli interventi e le domande formulati durante il Ciaen sono rimasti senza risposta. Mentre non è stato effettuato alcun bisogno di esigenze, i 500.000 euro “salvati” sono donati per le spese di manutenzione …

mentre c’è una carenza di impianti sportivi nell’isola – Francia, piscine in particolare, i mezzi sono insufficienti per affittare impianti sportivi, organizzare il trasporto, acquistare il materiale. Lo SNEP-FSU ritiene che questa decisione comporterà un deterioramento delle condizioni di insegnamento e pratica per gli EPS al liceo e organizzerà azioni con le istituzioni interessate.

dotarietà solidarietà: questa dotazione riguarda le scuole superiori a La percentuale di studenti familiari socialmente modesti (csps svantaggiati) è importante. Il suo scopo è quello di aiutare e promuovere progetti educativi e uscite degli studenti. Nel fatturato, assicurarsi che questo personale va benefici solo per i crediti educativi. Quest’anno, questa dotazione è aumentata di € 44,5 per alunno. Riguarda 12 scuole generali e versatili

troverete qui l’elenco delle scuole superiori interessate dalla dotazione della solidarietà

Empowerment Geographical: Destinata dal 2012 alle scuole superiori situate a più di 90 minuti Dal centro da Parigi con il trasporto pubblico secondo l’Unione di trasporto dell’Ile-de-France.

Qui troverete l’elenco delle scuole superiori interessate dal personale remoto

2 / Il personale della regione al di fuori della DGFL

le dotazioni all’ingrosso e legate al lavoro (la ricostruzione, la ristrutturazione e l’allargamento dei locali).

Ogni scuola superiore deve indicare 5 priorità all’anno . Il Consiglio regionale mantiene 3.
durante tutto l’anno, la regione supporta la sostituzione o la riparazione dei materiali in mancanza (fotocopiatrice, attrezzature da cucina …). Il preside deve effettuare la richiesta all’unità della scuola superiore della regione. Come il gas ed elettricità, la regione vuole in futuro di riconcogliere gli acquisti di carta e gli accordi di noleggio di fotocopiatrici.

  • La dotazione della missione contro l’abbandono scolastico individualizzato per scuola superiore): finalizzata al finanziamento dei costi degli stabilimenti Quando gli studenti tornano durante l’anno e non sono stati identificati nell’indagine pesante (per spese e spese pedagogiche).
  • L’apparecchiatura del personale (abbigliamento, scarpe di sicurezza degli agenti …).
  • La sovvenzione Azioni Lycien-NE-S (CVL, progetti).
  • Il personale del computer.

Spese

Da La riforma della CCL 2012 (riforma del quadro di bilancio e del quadro contabile), la presentazione del bilancio dello stabilimento è modellato sul piano contabile per le imprese private e adotta la seguente struttura:

(per una spiegazione completa. La posta di S1 n ° 2 pp.30 a 38: scaricabile sul sito nazionale qui

General Struction Bilancio RCBC:

1. Sezione operativa

• Servizi generali esclusivi: Attività pedagogiche (AP), Vita dello studente (VE), Alo (Amministrazione e logistica)
• Servizi speciali (borse di studio nazionali ad esempio)

2. Sezione di investimento

• Operazioni di investimento
• Altre operazioni (ad es. Uscite di inventario)

3. Allegato del bilancio

  • Ripristino ad esempio

I servizi generali della sezione operativa occupano la parte più importante del budget e richiede un attento esame di voi. Inoltre, al fine di concentrarsi sulle questioni di bilancio reali, limiteremo volontariamente il nostro scopo in questa sezione. Riguardano le attività generali relative al funzionamento dello stabilimento. Sono suddivisi in tre servizi di dimensioni irregolari: molto importante per Alo, importante per AP, molto piccolo per VE.

Attività di istruzione del servizio (AP)

Questo è il capitolo più importante Garantire il corretto funzionamento educativo dell’istituzione. Deve prendere in considerazione le esigenze dei colleghi. Raggruppare tutte le spese per attività educative ed educative (forniture scolastiche, materiali educativi, noleggi di fotocopie …), documentazione, libri di testo, gite scolastiche e gite pedagogiche in particolare.

Le domande da porsi: Qual è il Staffing per studente? Sono le esigenze dell’insegnante-e-s coperto? C’è un’eccessiva limitazione delle fotocopie? Sono prese in considerazione le esigenze di documentazione? Promemoria: la distribuzione dei mezzi tra le discipline non è responsabilità della CA, ma della consultazione tra i team di insegnamento, d’altra parte, il CA deve esserne consapevole. Richiedere una consultazione preventiva. È preferibile che questa distribuzione mediante disciplina sia effettuata in qualsiasi trasparente ed essere portato all’attenzione di tutte le squadre piuttosto che che le spese sono accettate sull’acqua (i primi sono il meglio servito).

Servizio amministrativo e logistica (ALO)

Raggruppare tutte le spese dello stabilimento (della manutenzione all’operazione, la manutenzione generale e l’amministrazione del Eple).

La durata della vita dello studente (VE)

corrisponde alle spese, specificamente destinate agli studenti, dalle entrate delle Comunità e dello Stato: fondi sociali, CESC, acquisto di materiali per l’infermeria (se non contato in Alo). È inconcepibile che i fondi sociali non vengano spesi.

Servizi speciali (ad es. Borse di studio nazionali)

Il bilancio di un servizio speciale deve essere in saldo: l’importo dei suoi ricavi netti deve essere equivalente a quello delle sue spese nette. Queste somme sono interessate e transitano il budget. Dobbiamo riportare la loro riduzione regolare. È possibile scrivere una mozione, vale a dire un breve testo che lo denuncia.

I fondi di riserva

Attenzione, dobbiamo chiedere la quantità della somma dei regali di riserva fondi. I capi di scuola non hanno motivo per se stessi mentre si razionano i colleghi soprattutto per quanto riguarda i crediti educativi. L’importo minimo del Fondo di riserva deve rappresentare 2 mesi e mezzo di funzionamento. Non vi è alcun motivo per rendere le riserve esagerate per coprire possibili problemi di riscaldamento o manutenzione poiché non è più lo stabilimento. È possibile richiedere un DBM (decisione di bilancio modificabile) prima della fine dell’anno calendario per attingere ai fondi di riserva e abbondano il servizio delle attività educative.

Manutenzione Manutenzione Personale e computer Manutenzione

Il bilancio CA è la CA privilegiata per denunciare una mozione sul personale di una dichiarazione. I numeri delle nostre scuole superiori sono aumentati per diversi anni e il numero di agenti del personale (tecniche tecniche territoriali delle istituzioni educative) è più spesso rimasta costante!

mezza pensione: quoziente di famiglia per tassi della mensa.

Le famiglie beneficeranno del quoziente della famiglia. Questa misura rappresenta un costo aggiuntivo per la regione che il 78% delle famiglie sfruttarà un calo dei tassi su tutte le scuole superiori a Île-de-France.
La regione chiede che il costo delle materie prime sia minimo di 2 € per Piastra e un costo totale di € 3,80 per pasto. Estenterà qualsiasi calo dei ricavi a mezza pensione pagando una sovvenzione anticipata.
It anche fondi la creazione di terminali di distribuzione dei vassoio dei pasti e software di gestione tariffaria.L’unità di Lycée della regione fornisce assistenza amministrativa all’istituzione del quoziente di famiglia, l’informazione delle famiglie e il rapporto con la CAF (casi di assegnazione familiare). Le organizzazioni FSU e SNES, CIPF e altre organizzazioni sindacali hanno chiesto questo quoziente di famiglia per molti anni. Il pagamento al quoziente è installato nei tre dipartimenti dell’Accademia.

Nota: nel Bilancio delle scuole superiori, la mezza pensione è “un Allegato” che deve essere equilibrato.

Metodo di pagamento della mensa: al biglietto o nel pacchetto

Il Consiglio regionale decide sulla tariffa Pagato dagli studenti per il pranzo nella mensa. L’applicazione del quoziente della famiglia, a seconda del reddito, conduce a 10 tassi di mensa. Il costo di un pasto è superiore a tutte le tariffe pagate dalle famiglie, il Consiglio regionale compensa la differenza tra i due.

Due metodi di pagamento sono proposti:

  • al Pacchetto: le famiglie scelgono il numero di giorni della settimana (1, 2, 3 o 4) in cui i loro figli vanno a pranzo alla mensa al tasso di tre pagamenti tramite assegno, nell’anno, all’inizio di ogni trimestre.
  • al biglietto: la famiglia o lo studente deve prenotare il pasto il giorno prima delle 10:00. I terminali di prenotazione vengono quindi installati nel liceo. Nota: questo sistema è basato principalmente su un sito sicuro in cui le famiglie possono prenotare date o alimentare una pentola (Blue Card necessaria). Se questo jackpot non è alimentato, la prenotazione non è efficace e lo studente non può pranzare alla mensa. Lo stesso vale se la prenotazione non è stata effettuata. Il jackpot può anche essere ricaricato con assegno depositato presso la Stewardship of the High School.

Questo è il Consiglio di amministrazione dell’alta scuola che decide quale di queste due modalità è scelto per tutti gli studenti E per tutto il personale. In precedenza, è esistito solo il pagamento al pacchetto. La transizione al biglietto deve essere decisa bene a monte l’anno che precede la sua attuazione. Per limitare i rifiuti alimentari (pasti preparati e non utilizzati), la regione promuove il pagamento del biglietto con migliori costi di compensazione per questo tipo di sistema.

SOS !!! Staccata dal parco informatico e dalle reti, siamo lontani dalle alte scuole digitali al 100% visualizzate dalla regione o dal Rettorato!

Grande divario tra raccomandazioni pedagogiche e le possibilità di utilizzare lo strumento Computer nelle scuole superiori. Un gran numero di corrispondenti SNES ci avvisa alle disfunzioni delle connessioni Internet, la rete in generale, anche le macchine stesse.
Godetevi il budget di CA su Alert (vedi Proposta di movimento sotto).

1 / Cosa dipende dallo Stato (Educazione nazionale, Rettorato):

  • La gestione delle applicazioni amministrative raggruppate nell’ambito del portale di Arena (e-mail professionale, gestione del personale, commissioni, paga, esami, libretto personale dello studente , Affelnet ecc.).
  • La remunerazione del personale educativo nazionale addebitato sulla questione del computer presso il DSI (sistema di sistema di informazione) del Rettorato sollecitato dai “Biglietti CECOIA”.
  • La remunerazione dei riferimenti digitali nelle scuole superiori, scarico, Imp o HSA.
  • Installazione e manutenzione delle applicazioni software (amministrative ed educative) dipendono dallo staff di educazione nazionale.
  • quando il incidente S Ricusare i server amministrativi, questa è la responsabilità del Rettorato (Amon, Scribe, Horus …).

2 / che dipende dalla regione:

  • L’ENT (ambiente ambientale digitale), ex lilie, sarà rinominato Monlycée.net.
  • una busta annuale di budget di By High School previste per costruire il suo PPE (Piano provvisorio per Attrezzatura ICT). Gli ordini devono essere effettuati su un catalogo imposti dalla regione.
  • funzionari territoriali digitali (RTN), ci sono 10 per l’intera Île-de-France: ruolo diagnostico, consulenza, ha bisogno di studiare, supporto e lavoro.
  • un supporto della regione del cesame (centro di competenza, supporto e supporto della manutenzione dell’apparecchiatura): Serve come intermediario tra il referente del computer di La scuola superiore nominata dal capo della scuola e dalla società CSC, il RTN responsabile della scuola superiore. Il referente IT segnala malfunzionamenti da parte di un “biglietto di cesame”. Questo “biglietto” consente di seguire online, come e quando, tenere conto dell’applicazione fino alla sua risoluzione.
  • La manutenzione dell’attrezzatura (PC, videoproiettori, installazione di server educativi di Windows ) Dalla società SCC, ritenuta in un mercato pubblico dalla regione, ha il personale e uno stock centrale per una rapida sostituzione delle attrezzature. Gli altoparlanti ottici nella regione scompaiono.
  • risposta di emergenza (tempo tra 1 e 5 giorni).
  • Intervento regolare (calcolato sulla base di 0,25 giorni da quindici e oltre 100 pz).

Nota: gli acquisti possono essere apportati all’iniziativa dell’istituzione sul proprio budget (apparecchiature informatiche, contratto di manutenzione), questo è particolarmente il caso per tutto ciò Posizioni per i servizi di amministrazione. La regione non seguirà il follow-up ma richieste informazioni di parametrizzazione che potrebbero essere utili al momento dell’intervento sulle sue strutture.

Il nostro consiglio:

  • Conoscere il nome IT Riferimenti del Stabilimento e le loro missioni, intervengono per richiedere più mezzi per queste missioni (scarica piuttosto che IMP o HSA).
  • Conoscere il nome del corrispondente corrispondente dello stabilimento (che serve intermediario con la società SCC).
  • chiaro in quale caso la società CSC e nel qual caso intervengono il personale ATTE, il referente digitale (è fuori questione a seconda dell’intervento aneddotico di questa azienda per un cambiamento della cartuccia della lampadina o della stampante del videogiparazione).
  • Richiedi il numero di mezze giornate da un premiato all’istituzione di CSC (ha il momento del tempo di un giorno?).

  • Richiedi le date dell’intervento imprese periodiche dell’azienda.
  • per ottenere che questo corrispondente rende un biglietto “Cesame” di Mel per incidente (qualunque sia la gravità, o la natura, come fornisce la brochure della regione ) In modo che la grandezza del compito appaia chiaramente nella regione che ritiene totalmente le esigenze e chiedere una copia di tutti i biglietti inviati.
  • Contabilità per tutte le spese del Fondo basato sul fondo per i servizi del computer.
  • Crea un movimento CA:

Movimento o voto (regione)

Consiglio di amministrazione di …… ……… 2016, scuola superiore …… ………. a …….. …….. (votato a … voce “per”, … voce “contro”, … ABS).
Sta diventando sempre più difficile utilizzare il computer utensile in classe A causa di: …………………….
Ecco perché, la CA chiede che il Consiglio regionale prenda piena consapevolezza del problema con un audit e. Proposte veloci in modo da poter lavorare di nuovo sulla rete e con il software di insegnamento poiché si potrebbe sperare per il XXI secolo.

Gestione del movimento e manutenzione IT

sul principio, Prima di tutto, noi, i rappresentanti eletti alla CA degli insegnanti (e genitori di studenti) del liceo … ……….., riteniamo che la manutenzione e il supporto del computer (gestione della rete, riparazioni correlate. ..) sono compiti che affrontano lo stato e che spetta a esso lo garantiscano attraverso lavori legali veritieri. L’outsourcing non è la risposta corretta, è solo una più privatizzazione per una missione che rientra nel servizio pubblico.

La regione ha scelto di delegare la funzione di manutenzione alla società CSC. Denunciamo questa logica di “pacchetto” (sotto forma di un numero predefinito di mezzogiorno per stabilimento) proposto dalla regione. Questa scelta non risolve i problemi informatici perché tende a valutare i bisogni e per favorire l’uso del personale esterno per compiti che rientrano nelle scuole superiori al giorno.

Nel futuro immediato, vogliamo Fai la prova della vigilanza per quanto riguarda la qualità del servizio reso e chiedere:

  • che i riferimenti numerici (s), garantendo il collegamento con questa azienda, godere di una scarica oraria sufficiente per garantire il loro pedagogico e missioni di gestione della rete più vicine alle esigenze dei colleghi;
  • che la divisione dei compiti tra i referenti, la società CSC e il personale ATETE sia chiaramente delimitato che una comunicazione specifica con tutto il personale dello stabilimento;
  • che gli interventi tecnici minori (cambio di cartucce di stampanti, lampadine del proiettore video …) non dipendono dalla venuta del personale al di fuori dello stabilimento;
  • che il numero di semi-giorni all’anno concesso allo stabilimento da parte della regione per l’intervento dell’azienda CSC è indicato alla CA, con il suo equivalente in ore;
  • che le reali esigenze di manutenzione e riparazione, poiché appariranno come e quando nell’anno scolastico sono valutate e prese in considerazione dalla regione con i mezzi necessari.

La tua FSU ha scelto nel CEN e Cien

Il rapporto completo del DGFL 2017 è qui

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