Background

Os estudantes de uma classe decidiram participar de uma simulação de debate de ONU. Eles votam para o controle deliberado de armas de fogo nos Estados Unidos, já que estão chateados e horrorizados por incidentes envolvendo armas de fogo e estatísticas da morte de Bale nos Estados Unidos, especialmente nas escolas.

Como esse problema diz respeito a apenas um país , a comissão escolhida foi a união dos EUA para liberdades civis (ACLU) e não as Nações Unidas, e os delegados representavam diferentes estados em vez de países. Os alunos que representam o presidente enfatizavam a importância da colaboração e conversa em relação a tópicos controversos como o em questão. Delegados (estudantes representando os estados dos EUA) propuseram vários tópicos de discussão: áreas sem armas de fogo, brutalidade policial, tiroteios nas escolas, levantando idade legal e caça.

Após dois dias de debate intenso, os delegados começaram a escrever sua resolução documentos. No entanto, nenhum dos três documentos de resolução não obtiveram uma maioria simples e, portanto, nenhum poderia ser adotado. Como parte de um debate oficial de simulação da ONU, o Comitê deve reiniciar o debate em zero, mas não é o que fizemos na aula.

Ilustração

Trabalho de estudante e reflexão

debate de controle de armas

do professor de reflexão

Esta é uma amostra do trabalho do aluno delegado que representou Minnesota. Alunos também autoavaliação como resultado do debate.

  • trabalho e reflexão do aluno (docx)

reflexão do professor

Os alunos gostavam de imitar os processos de debate da ONU e adquiriram habilidades de pesquisa, negociação e colaboração. Era claro que quanto mais aprofundaram sua pesquisa, melhor poderiam deliberar. No entanto, os alunos têm lutado para representar pontos de vista com os quais eles não estavam pessoalmente de acordo.

Os alunos teriam gostado de adotar uma resolução, mas não tiveram algumas das estratégias de negociação necessárias para alcançar este . Por exemplo, os diferentes blocos de aliança poderiam ter agrupado mais para produzir um documento de resolução.

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