o raciocínio na criança

Passagem do “concreto * para” labstraitraitra ” Em um teste gráfico (1)

Por C. Beizmann

Vamos tratar hoje do estudo genético de certos aspectos do desenvolvimento da função lógica, como o teste do “Perdido bola em um campo” permite observá-lo.

O sucesso deste teste padronizado e integrado na Escala Classic Terman (Revisão de Stanford) baseia-se principalmente na qualidade da representação e da lógica do plano do AppOpore para o objetivo prosseguido, a saber: para buscar a perda objeto (a bola) desenhando com um lápis o caminho percorrido (virtualmente) no campo pelo assunto.

Nossa pesquisa mostra que tal representação envolve uma variedade insípida, à primeira vista, concretas ou mais soluções de esquema, que são sumariamente sumariamente avaliadas por Terman em cheque ou sucesso – este último correspondente, respectivamente, aos itens de 12 e 8 anos.

Então, dimensões de 12 anos: um traço envolvendo um plano racional,

mas admite que a idade 8: um sucesso parcial quando a rota tem um simples plano de plano satisfatório (2).

Qualquer outra solução é considerada uma falha.

ouro, por um longo tempo, fomos impressionados, por um lado, pela inesperada frequência de falhas em idades superiores a 12 anos, por outro lado do número relativamente alto de sucessos em idades menor que 12 anos – encontramos até de 6 anos *

É precisamente o desacordo com os padrões e critérios de Terman que está na origem da pesquisa que realizamos e que apresenta atual –

(1) Comunicação apresentada em 5 de maio de 1963 para a sociedade francesa de psicologia.

(2) Os critérios que conferem a qualidade do “projeto” satisfatório “não é muito explícito no Termão, segue-se das cotações às vezes divergentes de um praticante para outro. A grande diversidade das soluções que temos discernido nos materiais coletados de longe os exemplos propostos no livreto Terman Reciptman.

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