raționamentul copilului

trecerea „betonului * la” labstraitraitra Într-un test grafic (1)

de către C. Beizmann

vom trata astăzi studiul genetic al anumitor aspecte ale dezvoltării funcției logice, cum ar fi testul „Mingea pierdută într-un câmp” permite o observație.

Succesul acestui test standardizat și integrat în scara TERMAN Classic (Stanford Revision) se bazează în primul rând pe calitatea reprezentării și logica planului Appopore către obiectivul urmărit, și anume: să caute pierderea obiect (mingea) prin desenarea cu un creion, calea parcursă (practic) în domeniu de către subiect.

Căutarea noastră arată că o astfel de reprezentare implică o soi de nesuspectate, la prima vedere, soluții concrete sau mai multe scheme, care sunt evaluate foarte sumar de către Terman în cec sau succes – acesta din urmă corespunzător articolelor de 12 și 8 ani.

Așadar, it Dimensiuni de 12 ani: o urmă care implică un plan rațional,

dar admite pentru vârsta de 8 ani: un succes parțial atunci când traseul are un simplu proiect satisfăcător (2).

Orice altă soluție este considerată un eșec.

aur, de mult timp, am fost loviți, pe de o parte, de frecvența neașteptată a eșecurilor la vârste mai mari de 12 ani, pe de altă parte a numărului relativ ridicat de succese la vârste mai mică de 12 ani – găsim chiar și de la 6 ani *

Este tocmai dezacordul cu standardele și criteriile lui Terman care se află la originea cercetării pe care le-am întreprins și care prezintă curent –

(1) Comunicarea prezentată la 5 mai 1963 la Societatea Franceză de Psihologie.

(2) Criteriile care conferă calitatea „Proiectul” satisfăcător „Planul nu este foarte explicit în Terman, rezultă din cotațiile uneori divergente ale unui practicant la altul. Marea diversitate a soluțiilor pe care le-am discutat în materialele colectate de departe exemplele propuse în broșura Terman Setback.

Leave a comment

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *