if (! $ idpdf) {? atelier de lucru} altceva {? Atelier dacă ($ ISPDF) {? >
}
IF (! $ ISPDF) {? Atelier} altceva {? Atelier de lucru if ($ ISPDF) {?
}?
IF ($ ISPDF) {? Atelier Atelier

} altceva {? >atelier if ($ ISPDF) {?

Realizarea unui film tutorial privind implementarea unui PPMS într-un colegiu. După ce a urmat o introducere la riscuri majore, studenții investesc în realizarea unui film pedagogic pentru alți studenți și profesori. Atelierul va fi închis de o pregătire PSC-1 pentru toți elevii din atelier.

Parteneri și înseamnă

Tehnica (materialele):

Materiale necesare pentru implementarea acțiunii: Calculator CDI, echipat cu software pentru montare video, camera digitală Sony, disponibilă pe Proprietatea, rețeaua de Internet pentru munca de grup pe „Riscurile mele majore Cahier”.

uman (e):

  • M. Jean-François Galata, regizor de 25 de ore de la 25 de ore Prezența alături de studenți
  • doamnă Chloé Lelong, profesor francez și referent Colegiul „Video”
  • Domnul Renaud Gratier de Saint Louis, educația majoră de antrenor și profesor de istorie-geografie

financiar (e):

  • Grant de 1.400 € acordat de Inspecția Academiei (Academia de Lyon) pentru implementarea unui „atelier de practică artistic: Cinema”
  • Acțiune totală de cost: Film = 1.380 € pentru regizorii (+2 masa).
  • Obiectiv (e):

      elaborarea cunoștințelor privind creșterea Studenți majori
    • Achiziționarea unei culturi de securitate civilă în studenți
    • învățarea gesturilor de salvare (PSC-1)
    • Noțiuni cheie de achiziție ale cinematografiei

    țintă (țintă):

    • 2 gradul 2
    • Personal de educație națională

    acest proiect Afișează că adolescenții pot fi asociați cu un PPM-uri, permițându-le să dobândească o cultură practică a securității civile.

    Acest film abordează, de asemenea, diferiții personalului național de învățământ, părinții elevilor și mai, sperăm , se dovedește utile pentru șefii instituțiilor, directorii școlilor, directorii colegiilor și principiile liceelor.

    Echeacier:

    în anul școlar 2015-2016

    Primul trimestru a fost dedicat achiziționării bazei unei culturi a securității civile printr-o voluntară Grupul de 14 studenți de 5, cu o oră săptămânală: axat în principal pe riscurile majore locale (furtuni, zăpadă etc.), ca în memoria riscului (furtuni 1982 și 1999, implementate de un sondaj al populațiilor locale).

    Al doilea trimestru este rezervat filmării și asamblarea filmului: Echipa de filmare pe exercițiul PPMS programată pentru 14/01/16, filmarea scenei la vocația pedagogică și didactică de către studenții studioului, scriind scenariul, etc.

    Al treilea trimestru trebuie să vadă și ansamblul, apoi prezentarea publică a filmului în timpul casei deschise, 02/04. Elevii vor urma, de asemenea, o instruire PSC-1 oferită de M Gratier, monitorul național de prim ajutor.

    Descrierea acțiunii

    fundal:

    dacă, spre deosebire de Regiunea Lyonnaise vecină, unitatea nu este situată într-o zonă majoră de risc industrială, inundațiile și furtunile (1982 și 1999) sunt cunoscute și au permis o amprentă de durată în amintirile locale. În plus, acest proiect dorește, de asemenea, să facă cunoscut PPM-urile primăriei și populația de laminat, să o integreze cât mai bine posibil pentru PC-urile recent înființate pe municipalitatea de către domnul Dailly, un elev de referință părintesc.

    14 Studenții voluntari de 5 au fost apoi angajați să urmeze o introducere în cultura unui risc major, furnizat de dl Gratier de Saint Louis, riscurile majore ale instructorului (IFFO-RME): 1 oră pe săptămână pe Joi, de la 13 ore și 14h și să participe la filmarea și asamblarea unui film tutorial despre natura și activarea unui PPM-uri într-o școală, în legătură cu doi profesori și un profesionist de film.

    Primul trimestru a fost dedicat descoperirii riscurilor pe un set de 6 secvențe, realizate într-o cameră de rețea cu ajutorul „riscului major Cahier”:

    1 secvență : „Soldul vremii nefavorabile de 16-17 / 09/2015 în Rhône”, prin mai multe site-uri web și extrase de ziare de televiziune. Elevii se confruntă cu un risc major pe care l-au trăit recent: identificarea naturii riscului meteorologic, a consecințelor sale umane și materiale, actorilor de securitate civilă etc. („My Cahier Des RM” Paginile 2-8) – Documentele sunt accesibile în rețeaua Intranet a colegiului – lucrează în 4 subgrupuri cu un raportor.

    secvența a doua: „Ce este un RM?” (paginile 9-10) – Din riscul meteorologic, Discovery „risc de risc” – extinderea altor riscuri prin imagini în care elevii ar trebui să identifice „riscuri majore sau accidente de viață ale vieții” și clasificați „rms natural sau tehnologic”. Identificarea pictogramelor principale.

    secvența a treia: „Confruntată cu furtuna, ce să facă?” (Pagina 11) – Riscul important asupra comunei – Identificarea SNA + Descoperirea pisicii.

    secvența a 4-a: „Teritoriul meu. RM cu laminat” (paginile 12-13) – Site-ul Prim.net „Municipiul meu care se confruntă cu riscul” – Ce riscuri? Descoperirea conceptului de „memorie a riscurilor” – descoperirea PC-urilor și a Dicrimului pentru municipalitate și PPMS pentru Colegiul de Lure

    5 secvența 5 „1982 și 1999: Memoria riscului” (pagină 14) – Prin intermediul a două rapoarte de televiziune și a unui dosar de presă locală din 1999 (întregul acces pe locul colegiului), studenții descoperă furtunile din 1982 și 1999, în special în pădurea de mare frumusețe. Această abordare este completată de un sondaj că elevii au condus la anturajul lor (2 exemplare pe student), în timpul numărării.

    secvența a 6-a: „Riscul TMD” (paginile 15-17) – Descoperirea TMD Riscuri: Coduri de materiale și pericol + Simboluri Pericol – Exercițiu pentru a realiza pe cartela de student + link pe jocuri online – Învățarea pisicii, ca parte a exercițiului PPMS programate câteva săptămâni mai târziu, dar că elevii sunt încă ignoranți.

    Facilitatori:

    • Lucrați în legătură cu un regizor, domnule Galata, cu care am realizat deja un film anul trecut cu studenții cinematografiei atelierului.
    • binomial al profesorilor care sunt obișnuiți să lucreze împreună.
    • Prezența unei educații majore de formator de risc în unitate.
    • Prezența unui monitor național de prim ajutor (Educație Națională) în unitate.
    • Existența unui club de prim ajutor, echipat cu multe materiale educaționale (4 DSA de formare, 2 modele RCP adulte, 2 modele RCP sugari etc.).
    • elaborarea acestui an a unui nou PPM de o sută de pagini.
    • Existența unui depozit local privind exercițiile de eliminare a incendiilor și o pregătire anuală a coechipierilor de intervenție , ceea ce a făcut posibilă difuzarea personalului colegiu o cultură reală a securității civile.
    • Prezentarea unui DAE operațional La colegiu de anul trecut, după înființarea de sponsorizare privată pentru ao achiziționa.

    Frâne întâlnite:

    • Proiect complet nou și, prin urmare, dificil de reținere în ansamblu.
    • Buget insuficient, care nu acoperind orele efectuate de ambii profesori.
    • Dificultate Găsirea informațiilor despre eticheta „Pavilionul de rezilienței”.
    • A Agenda supărată de Circulara nr. 2015-205 din 25/11/2015: http://www.education.gouv.fr/pid285/bulletin_officiel.html?cid_bo=95837
    • greutate inerentă reviziei actuale a PPM-urilor noastre și implementarea atelierului nostru . Necesitatea de a coordona datele și acțiunile.
    • absența granturilor legate de achiziționarea materialelor necesare pentru PPMS: Servieta de urgență, Chasubles etc.

    Descriere Metodologia

    • 14 studenți voluntari la nivelul al 5-a se angajează să urmeze o introducere în cultivarea riscului major, furnizat de dl Gratier de Saint Louis, antrenor major al riscurilor (IFFO -RME) : 1 oră pe săptămână, joi, de la 13 ore până la 14h.
    • scrierea unui notebook personalizat de riscuri majore: achiziționarea de elemente de bază ale unei culturi a securității civile și o amintire a riscului.
      A se vedea site-ul: http://collegehauteazergues.blogs.laclasse.com/2015/11/07/atelier-risques-majeurs-cinema-1ere-sequence/
    • După această inițiere, elevii sunt identificați oficial în PPM ca „referințele majorelor riscuri”.
    • participarea studenților la activarea PPM-ianuarie 2016.
    • Filmarea filmului și elevii din exercițiul PPMS din 14/01/16.
    • Montarea filmului de către regizor, atât profesori, cât și studenți ai atelierului.
    • Filmarea scenelor de vocație pedagogice și didactice de către studenți
    • scrierea scenariului de către studenți.
    • Proiecție publică și postate pe site-ul colegiului filmului „PPMS” în timpul casei deschise .
    • diseminarea CD-ului de film tutorial cu servicii academice și sadmis de rhone.
    • Depunerea unui „scut de scut de reziliență”.
    • Depunerea unui CPCDC „Testimonial al onoarei colective” pentru a recompensa studenții de la atelier.
    • Utilizarea articolelor în presa locală.

    Trei copii ale filmului vor fi oferite, de asemenea, la SDMI-ul Rhône, unul la laminarea locală-sur-azergae, al doilea la prognoza Oficiului SDMI și a treia la prevenirea Oficiului SDMIS.

    Recomandări

    • Armați-vă pentru a găsi bugetul necesar pentru acest atelier
    • Punerea de sinergii Toate abilitățile prezente la unitate: Tehnici (cinema, profesional Film, Resurse IFFO-RME), Material (computere, cameră de rețea, cameră de lucru cinematografică, materialele achiziționate ca parte a PPM-urilor, Setuitatea Materialelor Clubului) și pedagogice (profesor francez pentru scriere, monitor de prim ajutor, antrenor major de risc).
    • extinde acțiunile întreprinse către serviciile SDMIS și celula de pericol a primăriei.
    • Evidențiați studenții aparținând pompierilor locali de tineret.

Leave a comment

Adresa ta de email nu va fi publicată. Câmpurile obligatorii sunt marcate cu *